12月12日，小学科学组在333信息教室召开“学习型教师从写论文开始”主题教研会。科学组组长赵龙主持会议。

会议交流分享了论文写作的经验收获，观摩学习了海淀区优质科学课《河流对土地地侵蚀》，教师汇报了各自的教学进度并提出了今年科学、综合实践、单片机等学科的考察方案。

王姝、安雪静、贾晨薇三位教师撰写的论文分别在百旺杯论文评选活动以及北京市第四届“智慧教师”教育教学研究成果评选中获奖，她们与大家交流了各自撰写论文的经过、收获及体会。安雪静老师就低年级科学课中所强调的合作精神、动手能力以及应从小培养的科学探究能力阐述了自己的教学理念和思想。贾晨薇老师就单片机学科学生的认知规律、课堂教学策略以及今后如何更好地开展单片机类校本课程提出了自己的看法。王姝在此次教研活动前在望山搜集了大量的资料，提出教师撰写论文应该成为教师职业发展的润滑剂，教师撰写论文是教师对教学工作极度热爱的体现，教师应从撰写论文中审思自己的教学方法、正视自己的不足，教师撰写论文的取材要新、要广、要有深度和明确的定位，作为一名教师不能闭塞自己的视野，应多去感知现存的大环境，从中汲取营养，同时也要有勇气抛出自己的观点供大家品判。这三位教师最长入职年限不到二年，最短还不到一年，这次论文评选对年轻教师是一次很好的激励，也是对入职后教学体会的一些沉淀。

邹瑜老师为大家带来了一节海淀区赛科学优质课，由清华附小科学教师主讲的《河流对土地地侵蚀》，优质课之所以能称之为优质是因其经得起推敲和研摩，这节课正是如此。可能所有科学老师都认为本节课是一节枯燥乏味的理论课，不太容易引起学生关注和兴趣，尤其是教师很难找到抓手，但是在看完这节科学课之后大家都赞叹不已，思路再一次被打开，受益颇多。学生探索与教师高位引领同等重要，学生要想学到真知识，教师必须有极高的视野和知识储备，这样在科学课上才能接住每位学生抛来的“奇思妙想”，呵护每位学生的好奇心！

最后，组内教师一同交流了期末的考察方案。科学类课程是一门学生极感兴趣也是教师希望学生能有丰富创造力的课程，现有试卷不应满足我们评判学生科学素养、科学技能、科学视野是否有所提高的需求，科学组教师一直在努力改变试卷考试的形式。此次会议大家集思广益，分别提出通过让学生在学期末制作科学手抄报、撰写科学学习心得、撰写科技小论文、小组科技实验展示、科技小发明等形式逐步代替试卷考试。这是科学组考试改革迈出的第一步，可能距离预期还有距离，要再下一番苦工，但毕竟是已经开始向着目标进步了。

科学组全体教师参加会议。

王姝老师发言

科学组教师认真参加教研活动

获奖论文

（科学组赵龙）