王茉教师简介

王茉，初一（5）班班主任。在语文教学工作中曾获优质课、学业进步优秀辅导教师等荣誉。教学中努力营造以学生为主体的生动课堂，以教学为主体的高效课堂。班主任工作中以爱心呵护每一朵汲取知识养分的花朵，有深厚的文学素养和较强的人格魅力。班级管理人性化、细致化，使每一个学生都认识到自身的重要，力争让每一个学生都获得幸福人生。热爱工作，将全部时间和精力用在自己钟爱的教育事业中，热爱生活，将自己的积极乐观态度勇敢地向学生们传递，热爱生命，专注于每一个孩子们的茁壮成长，是德才兼备的优秀青年教师。时间是最有情，也是最无情的东西，每人拥有的都一样。而我们在此相遇、相知，在相伴的时光里，愿你们快乐成长，愿我们分享成长！相信你们，期待你们的蜕变！

教师座右铭

捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春；

读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

教师事迹材料

做学生喜欢的班主任

王茉（北京市北外附属外国语学校）

我担任初一（5）班的班主任，班主任工作紧张而充实,本着认真负责的态度尽心尽力完成。而班主任工作涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等各个方面。也由于初中学生的性格特征与行为习惯，班主任工作便更需耐心、细心、热心。

初一（5）班是由35人组成的一个大家庭，始终相信每个孩子都有自己的闪光点。在朝夕相处的时间里，我怀着诚心对待班级里的每一位学生。

首先，充分做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。

初一年级阶段正是学生形成独立人格和健全价值观的重要时期。对初一学生，先规范学生的行为，提高学生素质，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，常规工作常抓不懈，因为只有良好的环境才可能静下心来学习，老师重视，再明确了要求，学生也会重视，认真地完成。在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

其次，加强班级管理，培养优秀学风。

班里制订的各种规章制度要件件落实不只靠班主任一个人，还要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力。同时与家长取得联系，加强家校联系，在他们学习方法上予以指导，帮助他们树立学习的信心和决心。

再次，开展多项活动，增强班级的凝聚力。

集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。在本学期初，开展“2016，我们元气满满·寒假分享”活动，每一个孩子上台分享他们的寒假生活，给他们机会展示，让他们有更好的平台成长。

第四，建立良好和谐的师生关系，在爱心中与学生一起成长。

没有情感，没有爱，也就没有教育。平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖。利用晚自习前的时间与学生沟通、交流。也是深入的了解孩子在想什么，在关注什么，与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

第五，重视与家长的联系，双向教导学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

学生推荐材料

喜爱班主任关键词：温柔鼓励 气场 勇敢 感动

留在记忆里的感动

温敏 初一（ 5 ）班

升入初中以来，每个人和每件事都是崭新的，在逐渐的了解和磨合当中，老师，是我最好的引导者也是我最好的朋友。因为她，我感受到了深深地感动也想把我记忆中对她深深的感激写出来。

经历了一阵痛苦的拼搏之后，我从月考的考场走了出来，迎接我的是考后的轻松和对成绩的期盼与无比的紧张。这是我第一次月考，我可不希望考砸了。过了一天的纠结与期盼，卷子的分数终于出来了，但是，我还没有找老师询问，老师却先找了我。“在拿到卷子的时候可不要太激动啊，”老师摸摸我的头，语重心长，“这次老师没有教你们审题，下一次我相信你会考好的。”小学的时候我的成绩都靠前，从没遇到过这种情况，虽然我还不知所以然，但我的手却已开始微微颤抖。我用疑惑的眼神望着老师。“这次月考，你的情景写作没得分。”老师虽然明显的抑制着微微激动地语气，可是声音还是不住的颤抖了一下。虽然只是短短一句话，却让我心里顿时波澜四起，我的眼前甚至突然黑了一下，心中好像有什么崩塌了。作为孩子的本性，在受到了这么大刺激之后，我的眼泪不自觉向前涌，霎时间，我的眼前一片朦胧。老师也是孩子心性，看到我这样一下子慌了神一般，急忙安慰我:“哎呀，别哭别哭，老师只是想和你说一下。如果这样，以后老师就不再跟你说了。”我面对着这一现实蒙了头脑，只是知道不要让老师担心，便抑制住眼泪，沉浸在震惊中回了班。视线中依稀看见老师找到了我最近结交的好朋友，不知秘密说了些什么，还看了我一眼。

接下来的几节课，我慢慢的从震惊中走了出来，我的好朋友好像也有意的照顾我似的，让我的心情逐渐由阴转晴。到了语文课的时候，老师特别给我们讲了审题，我认真听讲，仔细做笔记，心中的疑惑被一一打开，顿时心中一阵感激油然而生。课上我和老师的目光一次次交汇，老师的认真，我无以为报，只有拼尽全力，努力学习。

后来再去问我的朋友，果不其然，那次她的照顾是老师吩咐的，听后，也许只是小小的一点关怀却让我深深的感动，心中不禁变得暖洋洋的。

记忆中的感动与感激，腼腆的我可能说不出口，但不如就让它们在这文字中荡漾吧。

那一双温柔的眼睛

石嘉烨 初一（5）班

眼睛，本是让我们看清这个世界的，但是它可不仅仅可以让你看清世界。课堂上，老师的每一个眼神，好像都在传达着命令。足球场上，那一个个眼神之间互相的交流，才能配合默契。但是，眼神中也可以充满温柔。

她，是我们的班主任，一头长发，个子不高。唯一的不足就是眼睛有点小，有时甚至搞不清她在看着哪里。我是班中的卫生委员，负责班级从早到晚的卫生情况。因为刚上任，所以还不是很熟悉这个职位，所以老师经常会在一些细节上帮助我。

“小石，下课来找我一下。“我又因为早上的值日做得不够到位，被叫到了办公室。我之前就是因为这个问题，已经被提醒了好几次了。到了办公室后，心里一阵忐忑，老师看着我说：“小石，你这最近几天的卫生不行啊，作为班委，多上点心好不好啊。怎么，班里有同学不配合吗？有困难要跟我说啊。”我第一次看清了老师的眼睛，虽然小，但是流露着慈祥和温柔，她面带笑意。“本是应该批评你的，但是你都懂这些道理，我就不跟你多说了，注意着点啊。给，吃块糖吧。”说着，从那凌乱的桌面上拿出一个小盒子里装着的糖果。我感到满是惭愧，心里很不好受。她笑了，眼睛再次流露出温柔，尽管眼睛很小，但是让人感觉暖暖的。那眼神中充满着关爱，对学生的那种关爱。我总是喜欢看老师笑的时候，眼睛眯成了一条缝，但仍然散发出温柔的光芒。曾几何时，就是这双温柔的眼睛，给予我多少鼓励！

一个眼神表达的，可能是爱，是严厉，是凶狠。但是初衷都是好的啊！老师的那个眼神，将在我的脑海中铭记！那双温柔的眼睛将伴随我的初中生活啊，感谢相遇，一路相伴！

最朴素的皇冠

祝思怀 初一（5）班

有一种皇冠是朴素的，它没有什么华贵的奇珍异宝，铸就它的，是人类最美好的品质。有一种皇冠是无形的，它不会郑重其事地架在你头上，而是悄悄地降临。而我却看到了，这皇冠。它戴在一个和我没有血缘关系却又胜似亲人的人头上，我的老师：王老师。

还记得刚开学的第一面，我们盼望已久的新班主任终于露脸。黑色的头发梳在头后，尾梢微微弯曲，有些俏皮可爱。不大的眼睛流露出的却是绝对不可以侵犯的威严，鼻梁上架着一副紫色眼睛，显得那么博学。一条牛仔裤配上有些纱质的短袖再加上一双凉鞋，虽然很朴素，但那气场，可真的不是盖的。此后，更是发现我们这位王老师说一不二。

我们的王老师是个很有趣的人。并不是说老师多能给我们编笑话而是老师的性格，实在有趣。哪里最是自己的短板，王老师就非要冲向那里。记得一次班会，我听王老师说自己很不擅长画画。当时我并没有在意。可后来你猜怎么着？我居然在自己的作业本上发现了老师那初学者的画！后来王老师又说，她开始练习画画了！啊，真是勇敢。

这就是我们可亲的老师，王老师。很高兴能遇见您，也真的很荣幸能成为您的学生。也真的很期望多年后和您的再次相遇。愿您带着皇冠，一路向前。感谢有您，我认识了真正的自己。