柏庆杰教师简介

柏庆杰，大学本科学历，北京市北外附属外国语学校小学语文教师，班主任，小教一级。在北外附校工作九年，担任班主任工作8年。多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”。所带班级2014-2015学年度被评为“优秀班级”。带学生参加学校活动多次获一等奖及文明班集体的称号。对工作认真负责，善于和家长沟通，做到零投诉零事故。

教师座右铭

有心做事，用爱育人。

教师事迹材料

被学生喜爱的老师

柏庆杰（北京市北外附属外国语学校）

作为班主任，我觉得是忙碌，是辛苦，但也有快乐与收获。班主任的工作就是把班里的点滴小事做好。而这点滴小事看起来简单，做起来难，能够长期坚持做好就更难了。下面我就将从开学初的点滴小事说起。俗话说：万事开头难。对于刚进入学校的孩子，学校和班级对于他们来说完全是个陌生的环境。他们中有的会因为一天都见不到爸爸妈妈而排斥学校，有的学生会在对学校的新鲜感完结后开始想念家。所以，学前班的班主任的第一大任务便是稳定学生的情绪，留住孩子的心。我们组的班主任每天不管风吹日晒都会早早地站在校门口迎接自己班的学生，一声早上好，一个微笑，摸摸孩子的头，帮孩子整理一下衣服，牵一下孩子的小手，和孩子有个简单的交流，一个小小的动作，都会拉近师生之间的关系。让学生觉得自己被老师关注。和家长挥挥手，或者和家长简短的几句交流，也会让家长心里暖暖的。

由于学生年龄小，自控力差，纪律涣散同时又刚从幼儿园升上来，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一个月的时候，的确相当辛苦。每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，我要求学生“坐有坐样，站有站样”，举手不能想怎么举就怎么举，一律把胳膊肘放在桌面上，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐”。时时提醒，刻刻监督，例如：上课起立这件事，看起来很简单，但对于学前的孩子来说要想做好，也不那么容易。开学第一周的某节课，上课起立时我发现有学生还在背对着老师，手里再玩文具盒，还有的学生也是缓缓地起身甚至在和旁边的同学说话。这时我并没有点名去批评学生，而是请所有同学坐下。然后我一边模仿着同学的做法一边喊上课，学生们发现了我的异常动作，有的在一边偷笑。我便问学生你们在笑什么，为什么这样看我，学生们纷纷指出我的错误。我说，哦，原来你们都发现了我的错误做法，我一定改正，这样做很没有礼貌，同学们也想一想自己该怎么做。咱们重新来一遍好不好。这次起立同学们一个个精神饱满，立正站好，鞠躬向老师问好。同时我也表扬了学生们正确的做法。良好的纪律是教学效果的保证，也是一个班班风好坏评判的依据。我们可以将多种鼓励结合起来。课堂上，教师适时的口头夸奖和一个会心的微笑，或者一个赞许的眼神都会让天真的孩子心花怒放。“鼓励是最好的老师”，哪怕是再好动的孩子在“糖衣炮弹”之下也会规矩几分钟。例如：我们班有一个学生是后加入到这个集体中的，当我第一次见到他时，就有种感觉，这个孩子应该不太好管理。我简短的向家长做了自我介绍，并从家长那里了解了一下孩子的基本情况。来自一所私立的国际园，用他爸爸的话说，在幼儿园就是自由散漫。还有点小脾气。当我拉过他的手带他进班时，他有些不情愿，我告诉他班里也有从你们幼儿园来的同学，看看你有没有认识的。果然进班后，几个男生高兴地喊着他的名字，我想这下好办了，就把他的座位安排到他认识的同学旁边，这样他适应起来比较快，而且没有陌生感。下午上课时我发现他坐不住，总以去厕所为理由下座位，而且喜欢动手。下课后，我单独找他聊了一下，了解了下座位的原因和动手打人的原因。我同时也把班级的要求和纪律给他讲了一遍，让他试着去做，我在课堂上尽量控制他去厕所的次数，慢慢减少。下课尽量的把更多的时间去关注他，时刻提醒他打人是不能解决问题的。有时他刚想去打别人，我就会出现在他面前，或者再用眼神提示他，他便收回小拳头。并与他的家长进行沟通，稍有一些进步，我就会告诉他妈妈回去表扬他鼓励他。一个月下来，基本能做到上课不下座位，打人的现象也很少出现了。

我们说重要的事情说三遍，而在学前班由于孩子年龄小，一件事情要多次重复，甚至有的学生还是不明白，这时就要去亲自帮助他完成。老师要做到，嘴勤、手勤。

家校沟通：“父母是孩子的第一任教师。”家长的一言一行潜移默化的在孩子的心里打上了烙印。学校教育离不开家长的支持与肯定。作为班主任应该迅速的了解每个孩子的家庭情况，熟悉家长，得到家长的充分信任。值得注意的是，“赞扬是最好的老师”，和家长交流时应该把握好这点，即使在向家长反映孩子的缺点时，也可以把赞美之辞放在开场白里。有了家长的协助，班主任的工作便游刃有余了。例如：开学第一天，早上家长把孩子送到学校交给老师，看到老师忙碌的接待每一个孩子，不好意思多说多问，对班主任也不了解，还有的家长各种拍照，依依不舍的离开。一步三回头，心里总是不踏实。家长关注的问题就是：吃、喝、睡、情绪是否稳定。为了安抚这些家长的心，我会将孩子们第一天的吃喝睡及时拍照，等到中午发在班级微信群中，并简短的总结一下孩子们的情况，给家长吃一颗定心丸。同时得到家长的信任，让家长放心。这样也为今后的家校沟通起到了一定的作用。家长们在微信群中传递的都是正能量。有了家长们的积极配合和大力支持班级的管理也就轻松了许多。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

学生推荐材料

我的班主任

赵芷青 预科二班

柏老师是我们班的班主任。我很喜欢她。她每天交给我们很多的知识，带我们一起做游戏。她有时很严厉，对我们提出很多要求，我知道柏老师这样做是为我们好。让我们养成好的习惯。她会的东西可多了，会画画、会弹琴、会讲故事、会跳舞，多才多艺。

每天下课后，柏老师就会提醒我们喝水、上厕所、准备书本。如果有同学偷懒没有喝水，肯定会被柏老师发现。她的眼睛可厉害了，什么事情都能发现。我们在其它课上放生的事情，柏老师一下课回来就能知道。很神奇。柏老师像个侦探，什么案件交给她都能破解。我很佩服她。我爱我的班主任柏老师。

我的老师

焦小雅 预科二班

我是预科二班的焦小雅，我喜欢我的班主任柏老师，想起柏老师，就想起她笑着的样子，像妈妈一样温暖。

当我感冒身体不舒服时，柏老师提醒我多喝水，多穿衣服；当我上课走神的时候，柏老师告诉我上课要注意听老师讲话；当同学发生矛盾时，柏老师给我们讲道理，倾听我们的解释，然后帮我们解决问题。

柏老师喜欢听我们讲故事，她知道我们每个人心中的小秘密；柏老师很神奇，她能轻松地拿起我们手中很沉的书包；柏老师会魔法，她闭着眼睛都知道我们的小诡计；我想柏老师小时候一定上过很多兴趣班，因为她唱歌、跳舞、绘画、手工都很好。

每天，我很早来到学校，我想一开门就跑进校园，那时，我就会看见柏老师站在楼口迎接我们，带着微笑，陪我们一起学知识做游戏。

我喜欢柏老师，也喜欢上学。

我喜爱的班主任柏老师

谢天贶 预科二班

我最喜爱现在的班主任柏庆杰老师。为什么呢？理由实在是太多太多了。首先，柏老师是一个特别有耐心的老师。有一次上拼音课学声母g，我总是发不准确，所以很着急，柏老师就特别有耐心地一遍又一遍地教我，告诉我在发音的时候舌头应该放在哪儿，嘴巴应该是什么形状的，还有哪里用力等等，经过柏老师很多很多遍耐心的指导，我终于学会了这个拼音，并且喜欢上了拼音课。还有一次，在上课的时候班上有两个小朋友不遵守纪律，柏老师并没有在上课的时候对他们发脾气，而是在课后耐心的给他们讲道理，告诉他们这样会影响自己，也会影响其他人;后来那两个小朋友再也没有在课堂上违反过纪律。

除了有耐心，柏老师还是一个非常细心的老师。去年冬天，我感冒了，嗓子总是不舒服，上课的时候柏老师看出来了，之后连续很多天她都会在课间的时候提醒我去喝水，很快我的感冒就好了。如果有哪个小朋友不舒服，柏老师也总是能主动发现，并照顾好他们。

除了有耐心，柏老师还是一个非常细心的老师。去年冬天，我感冒了，嗓子总是不舒服，上课的时候柏老师看出来了，之后连续很多天她都会在课间的时候提醒我去喝水，很快我的感冒就好了。如果有哪个小朋友不舒服，柏老师也总是能主动发现，并照顾好他们。

柏老师还是一个认真负责的老师，在我们刚开学的时候，她就建了一个微信群，我们的爸爸妈妈都在里面。她每天会在微信群里和我们的爸爸妈妈们说明这一天我们的学习生活情况，让爸爸妈妈们放心；她还会在每周把我们的学习内容告诉爸爸妈妈，提醒爸爸妈妈们。

除了上面说的这些以外，还有一点特别的地方，也是我最喜欢柏老师的原因，她特别理解我们。天气好的时候，她都会主动组织我们到操场上进行户外活动；遇到雾霾天气，实在不能去外面，她也会在室内组织我们进行适合的运动。

其实柏老师还有很多很多优点，她是我最喜爱的班主任老师。

我最喜欢的班主任

姬嘉屹 预科二班

柏老师是我最喜欢的老师。我今年上小学预科班，老师在学习上、安全上和生活上都给了我很大帮助。

在语文课上，老师会让每个同学都做一个小老师，带领其他同学朗读拼音，拍成了小视频用微信发给了我妈妈，妈妈下班后夸奖了我。我觉得这同时也让我能认真复习课堂上所学的内容，这样才能在朗读时表现的很好。

老师也帮我改正了一些生活上的不良习惯。我原来经常喜欢跪着吃饭，但有一次在学校吃饭时我差点从椅子上摔了下去，老师知道后便经常耐心纠正我吃饭的姿势。刚开始我还很不开心地“哼”，后来爸爸妈妈告诉我那样是不对的，柏老师是为了我的安全担心，是为我好，后来我便向老师承认了错误。老师一向很担心我们的安全和健康，每次我爸爸妈妈临时有事接我晚了时，老师都会陪我等到他们来，或者亲自接送。下雨时也会亲自帮助我们穿好雨衣雨鞋，雾霾时帮助我们戴好口罩，怕我们生病。之前有一次我感冒了，老师还亲自按时喂我吃药照顾我。

柏老师经常带着我们做一些除了学习外的很多好玩的活动，带我们折纸飞机和做小火箭，还带着我们在元旦晚会上表演了集体节目。之前我不太敢大声说话，也是老师一直鼓励我，在这次节目的排练中我渐渐改掉了胆小的毛病，同学们也都在这些好玩的活动中学到了很多趣味小知识。

柏老师对我们非常包容，当我们犯错时他会耐心告诉我们为什么错以及如何改正，同学们也都非常喜欢柏老师他。

我最喜欢的老师

刘北涵 预科二班

柏老师是北外附校预科二班的班主任老师，虽然在众多的老师当中她不是最漂亮的，但却是我最喜欢的老师。因为她总是了解我们需要什么。记得刚从幼儿园的中班来到北外附校学前班的时候总是有好多的不适应，不认识的老师、不认识的同学、不认识的教室、不认识的课程等等，那个时候感觉特别的孤独，但是柏老师很快就发现到我喜欢说话这个特点，她就让我给同学们唱歌、讲故事，让同学们一下就喜欢上我，我也有了好多的新朋友，在这个大集体中感到特别温暖。柏老师还教会我们拥有一双会发现的眼睛。预科班的课程比较多，每节课也比较长，刚开始的总是坚持不下来，觉得上学前班太累了，不如幼儿园好玩，这个时候柏老师让我们看课程表去寻找每天那些让我们喜欢的课，比如形体课啊、武术啊、当然还有每个同学都喜欢的元智科学课啦，发现了让我们感兴趣的课程后就会期待每天赶快到来，让那些不好玩的课也变的好玩了，就像是玩游戏的中间休息时间，就这样每一天都在期待中展开，让我喜欢上了上课。嘻嘻，当然还有每天都可以看见柏老师也是我喜欢上课的动力了。