·2017-2018学年小学年级部工作计划汇编
发布日期：2017-08-19 信息来源：
[编者按]
近期，我校小学各个年级、教研组进入了紧张的下学期工作计划研制阶段，林卫民校长亲自指导这项工作，各个工作区域的负责人亲力亲为，带领项目团队加班加点研讨、制作并修订，工作富有成效。现将各个年级、教研组的计划分批展播，以广泛征集意见并不断完善，同时，以此督促各个团体通过有效的工作，全面实现计划之下的各种承诺。
一年级部
一、指导思想
以全面实施素质教育为宗旨，以提高学生学习与生活综合素质能力为核心，突出以人为本的教育思想，坚持爱生教育、关注学生习惯养成与现实发展，体现“和谐、有序、民主、上进”的集体精神，陪伴学生阳光下入学、快乐中成长。
二、基本概况
小学一年级部拟安排15名语、数、英教师，其他学科教师10余名，计划引进全职外语并配以专职教学助理。其中骨干教师、学科带头人占四成，新教师占两成，这是一支新老搭配、实力均衡的教师队伍，能肩负重任、完成好新生的教育工作。
预计有学生392人（公费班教委的最后名单确定，还在进程中），共10个教学班，其中1个全寄宿班，2个公办班。除从校内预科班直升外，还有其他多元渠道按升学规则升入一年级，孩子刚从学前班或幼儿园结束幼儿学习生活，好奇心强，独立自主能力较弱，需要精心规划“基于儿童”的系列教育安排。
三、具体工作目标及重点
遵守学校规章制度，认真落实完成学校各部门布置的工作，配合学科开展教学研究，创新“基于儿童”“把儿童当儿童”的教育教学管理体制机制，创建团结、和谐、文明并突显专业强势的年级部。
1.全面推进“四个一工程”。让学生“有一个好习惯、有一副好口才、书一手好字、写一篇好文章”，公费班要坚定执行教育规定的课程，并切实提高课堂教学质量，民办班要增设“写字课”、“写作课”及外教学科课程，从“表达与表演”、“自由与建造”二大儿童天赋与本能出发，正确地开展教育教学活动。
2.以“项目管理模式”，重点推进以下工作：（1）新生入学工作标准化，（2）常规管理规范化，（3）“书香年级”、“爱心年级”及文化养成项目，（4）“友好小伙伴”项目，（5）综合素质活动，（6）创新文明礼仪及习惯、规训模式，（7）加强校园安全卫生教育，（8）打造共建式家校合作。
四、主要教育措施
1.做好新生入学工作
为了让学生和家长更好的了解学校的管理，做好开学前准备，小一年级计划在开学前（8月30日），利用半天的时间面对学生和家长开展幼小衔接工作，为9月1日正式开学做好准备。前期需要完成的相关工作：
①完善小一年级公众平台，家长获得有关信息，了解家长需要配合的事项及具体时间安排。②校服尺寸丈量，汇总相关数据。③学生试学体验，需要精心设计，有序进行。④体验接送学生，试学期间，让家长体验、了解接送学生的方式。⑤家长会，待开学稳定后召开，让家长在前期体验和感受的基础上，进一步了解学校的具体教育安排。
2. 常规管理规范化
①做好教师、学生考勤工作。规范工作纪律，保证教师在规定时间、点位的出勤、到岗情况，保障一年级“手递手”放学管理的落实。通过班级考勤记录、课堂任课教师问询、请假制度、通报制度，把控教学时段内学生的去向问题。
②参照《一年级工作手册》抓好常规工作的落实和反馈。通过年级值班、学生执勤检查两条检查监督方式，做好日常工作的检查、反馈。每日教师、学生的反馈信息汇总给年级助理，并记入年级日志并存档。
③做好年级环境布置。年级环境布置包括楼道展板、小柜门的公共区域和班级区域、办公室区域，一年级在环境布置上，遵循年级统一规划下的班级个性发挥原则，针对年级公共环境和班级环境统一规划。
3.“书香年级”、“爱心年级”与年级文化建设
① “书香年级” 。由语文备课承担该项活动方案制订及实施，推荐一年级阅读指定数目，根据学生完成的指定阅读和自选阅读量进行储值卡记录，记录班级每个学生的阅读量，上交班主任、备课组长年级组配合完成环境布置，活动动员以及表彰。
②“爱心年级”。年级部利用大课间（每周一次），通过每周一次的家政课程（家长课外辅导园课程团承担），学习基本劳动技能，并且以服务校园的“小义工”形式实践家务能力。针对开展情况对学生和班级颁发“爱心班级”“爱心小达人”奖状。
4. “友好小伙伴”项目
①由班主任组织，以座次纵列的学生为小组单位（6-7人），建立班级小伙伴组织，在教师指导下由小组提出组织名称；②小伙伴组织内推选小组长小组长需要组织协调能力、责任心、集体荣誉感较强，服务同学意识较强；③小伙伴内部分工明确小伙伴组织轮流承担班级的日常事务管理和监督，因此每个行政小组内部成员承担班级检查、卫生值日、日志记录等不同的职责。
5. “好孩子”核心素养培育活动
（1）小学生行为规范观影活动。开学第1-2周课间操时间，年级部集中所有学生，进行《小学生行为规范》短片观赏活动，每天进行一个专题学习。
（2）家校讲师团及“家政课程家长教”的联合教育行动。根据开学初家长讲师团上报的讲座内容，面向所有学生安排一次专题讲座；根据家政课程团上报的课程计划，每周向一个班级开展一次“家政课程”。
（3）国学礼仪展演活动。由语文组牵头，制定“十节”国学礼仪故事课，每班负责一节，十月进行展演礼仪故事剧展演，剧演需呈现故事典故、礼节示范以及古今或中西对比。
（4）英语节、英语歌曲歌谣大赛、英语戏剧节系列活动。
（5）科技节与科学幻想画大赛
（6）语文、古诗词大会、阅读储值等“学好语文”系列活动
（7）班级周周演。从开学第5周后开始，鼓励以班级为单位，每周进行一次面向班级家长的学生文艺展演。原则上全员参与，倡导家长、师生同台演出。
6. 创新文明礼仪教育模式，推进行为习惯规训教育。
要求孩子成为“新三好儿童”，“学校好学生，会学习、讲文明；家里好孩子，有孝心、会自理；社区好成员，有教养，善相处”。规训孩子的仪容仪表、礼貌招呼，讲话文明、如厕文明，餐厅讲卫生、就餐讲规矩、自立自强自清理，劳动不偷懒、行路不违章、集会不吵闹、升旗行礼似将士。
构建“礼仪教育课程”，推进“小小礼仪员”活动。
①国学礼仪教育课。各班开设国学礼仪教育课，每月学习一个专题，月末全年级抽样展示。组建年级礼仪队，进行集中训练。
②“十个好习惯”教育预备课。开学前二周开设教育预备课程，主要围绕“十个好习惯”展开，各个学科都要结合学科内容对儿童进行训练，主要内容包括：坐、立、行、听、说、读、写、做、玩、息。
③班级文明指导课。让所有儿童知晓班级“三有、五无”要求：三有指班级有文化、课堂有秩序、班级成员人人有任务；三无指地面无纸屑、墙上无污渍、物品无破损。
坚持高标准、多层次、严要求、重训练的原则，努力使学生的行为规范“外化为行为，内化为素质”，逐步形成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的年级生态。
7. 加强校园安全卫生教育
主要针对交通安全、饮食卫生安全、防盗强、防拐骗、防校园暴力以及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒），利用班队会、学生集会等时间开展安全意识教育。配合学校做好疏散演习活动。
根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒主题教育，并针对传染性疾病做好防御工作，一旦发现疫情，马上启动应急方案；全面落实安全事件“首发责任制”，全员要熟知“意外伤害处理机制”，把握及时通报和随时汇报的原则。
8. 打造共建式家校合作
围绕“畅通沟通渠道”、“前置家校沟通信息”、“拓展家校共同教育模式”三个维度建立家校的和谐关系。
①畅通沟通渠道
⑴建立班级微信、邮箱、电话、约谈、家长会等多渠道沟通模式。对于投诉问题，原则上统一由班主任受理，由班主任逐层上报协调处理。家长也可直接向年级组、家长接待中心反馈问题，并按家校纠纷处理流程处理。努力做到家长反馈的一切“声音”，年级组都会在第一时间回复。
⑵做好家长进校园工作：年级组在学校德育“家长进校园”整体活动安排下，提出“让家长走进年级，了解教育；走进班级，了解课堂”的整体目标，并提出让每一个家长“参与一节亲子班会课、观摩一节真实的课堂、体验一次学校的管理”的实施方案。
②定期反馈沟通
年级部在学期初、期中和期末召开班级家长会。以班级为单位，班主任、科任教师、生活教师将向家长介绍班级教学、生活、管理等问题。家长会是家长了解孩子在校生活的重要途径，要做到定期反馈、内容明确。
③拓展家校共同教育模式
⑴家长学校活动。年级部家长学习会，校外辅导员培训会。年级部将组织2-3次家庭教育专题会议，针对一年级教育特点开设专题讲座。
⑵校外辅导员制度。深度挖掘年级组家长教育资源，学期初以自愿申报的方式组建年级组校外辅导员之讲师团和课程顾问，开设家长进校园专题讲座。
二年级部
一、工作目标
1.文化建设目标：构建“七彩阳光二年级部”，为缤纷校园添彩。
2.教育行动及培育目标的重点，巩固上一学年的对学生行为习惯的教育成果，继续强化对以下行为习惯的规训。
做人的习惯——真诚待人，诚实守信，认真负责，自信自强。
做事的习惯——讲规则，有效率，善合作，会消费。
学习的习惯——认真听讲，完成作业，提前预习，及时复习，使用学具，规范书写，积极提问，经常阅读，持之以恒。
卫生的习惯——会洗手，勤换衣、冲便池，做眼操，爱锻炼。
礼仪的习惯----会使用礼貌用语，见到师长鞠躬问好，集体排队摆手打招呼问好。
二、年级概况
一年级主科教师16名教师，其他学科教师，行政编制在教研组，由学校统一安排到一年级任课。10个教学班，学生398人。其中 1个全寄宿， 2个公办班。
小学二年级是儿童真正意义上的进入课本及抽象学习的起点。经过上一学年的训练，孩子们正在逐步地从“以游戏为中心”向“以学习任务为中心”的学习方式的转变。但是，二年级学生仍然属于浪漫期的稚嫩的儿童，培育的重点还是学习方法、学习习惯和做人做事的行为习惯。
三、德育工作
①好习惯早养成，通过儿歌、童谣等方式让孩子在观念上树立好习惯的意识，研究哪些是重点要观训的习惯，进行专题训练。
②班级建设：按照温馨班级达标内容，继续完善班级建设。建立班训和班规，有条件的班级发动家长的力量编写班歌、研制班徽。推进“小伙伴共进步”行动，建立学习小组并推进互帮互学的管理机制。完善班干部队伍建设，建立“小主人管理”机制。完善班级学生档案、管理日志等管理制度。
③中队建设：二年级中队要开展有针对性、有教育意义的少先队活动，例如，为红领巾增添光彩，我为班级做贡献，中队是我家、红领巾故事会等活动，推进“红色二年级系列活动”。
④活动德育：重大节日、纪念日开展相应的教育活动（见行事历），例如，九月“画出美丽的祖国”活动，十月“故事会”、十一月“爱科学动手做”、十二月迎新年活动等有设计详细方案。
⑤班主任队伍建设：指导班主任树立爱岗敬业思想，通过班主任誓词、班主任工作守则、班主任一日常规等章程落实，使班主任专业化成长。进一步加强对班主任培训力度，从日常班级管理、班、队会课设计、与家长沟通技巧、个别生教育、写评语、评价学生等方面，从熟悉到成熟，组织班主任学习共同体，全面掌握班级管理的艺术。
四、课程和教学工作
1.全面落实“教学五认真”要求
①认真备课：备课组要研讨教学方法，细心多次复备，课后要认真总结反思。每个单元都要组织集体备课，统一教学进度、确立重难点，各位老师分别讲解自己的设计思路，并在重点和关键部分落实到每句话的说法、每个问题的提问，预设课堂中可能出现的情况，并优化教学方案。
②上课：导言精炼，环节清晰、流畅，重点、难点突出，课堂行为规范，并注学生学习习惯、学习效果，让学习真实地发生。要求学生听讲时的基本坐姿“身正、背直、脚放平”（讨论问题、小组活动除外），书写时做到“三个一”，发言时要举手、声音要洪亮。
③认真布置作业：二年级原则上课外不留书面作业，要给学生留有适量的实践性作业，作业要有效、科学、符合教育性，作业布置任务要清晰、指令要规范。
④认真辅导学生。
⑤认真组织练习和测试。
2.进一步加强教师队伍建设。
主要措施：
①把教师专业发展落实在日常管理行动，加强校内外教师进修考勤，支持参加继续教育等在职培训，撰写教学反思、教育叙事、教学案例。
②落实“师徒制”。明确师徒关系，师徒之间要互帮互助，开展共同备课、互相听课、同课异构、交流反思等活动。师傅要成为徒弟的全面“导师”，包括班级管理、课堂教学以及作为教师的一切规矩。
③开展行动研究，以课例、课堂作为研究重点，有计划地开展课例研讨活动，在实践、反思、学习、再实践的“螺旋式”发展中促进教师成长。
④落实师德规范。要求全体教师做到“团结、互助、爱岗、敬业、创新、共同发展”，落实爱生学校的各项要求，杜绝一切污辱、欺凌学生的事件发生，严禁教师在操作规范上的失误，严禁出现带生私教等违规事件。
⑤学会与家长有智慧地沟通，熟练掌握各类沟通技巧，严密防范家校冲突事件的发生。熟识学校特别事务的工作流程，重大舆情、重大事件要在第一时间报告，主动参与学校的应对行动。重视对孩子的日常安全教育，尽最大可能杜绝一切意外事故的发生，遇意外事故时做到不慌张、熟识紧急求助的各类规程，熟练掌握各类意外事故处置的流程，严密防范事态的扩大化。
五、重点工作推进
1.训练学生做到“三轻、两净、两敬”。
三轻：说话轻，脚步轻，动作轻。游戏说话声音轻，同学之间讲话轻，排队出操无喊声；班内走动脚步轻；楼道行走脚步轻；上操回班走得轻；室内摆放东西动作轻，喝水就餐排队动作轻，开启柜门动作轻。
两净：教室干净，桌面座位干净。
两敬：在家尊敬父母长辈，在校尊敬老师、职工。
2.班级文化、活动突显“七彩阳光”。
班级管理“有规矩、讲规范、重细节、求实效、呈温馨”。桌椅整齐干净，洁具有序摆放，地面保持干净，教室布置有序、简介、大方、实用。形成“善学、守纪、严谨、有序”的好班级。班级档案有内容，班会课、小干部分工、班徽、班歌、班规，班训，口号，英语角，安全角，评比栏，榜样栏，植物角、图书角等都要建档。
有序开展家校共建活动，年级家长会，计划期中练习后，召开全体家长会；聘请家长任校外辅导员，进班辅导综合实践课。学校大型活动，组织家长义工来校帮助。
3.创新活动德育模式。从以下几个方面创新活动德育模式：第一，落实每月一次的全校性活动；第二，围绕培养良好习惯确定年级活动主题；第三，围绕节日、纪念日开展活动。要坚持学生的全员参与，全程参与，全方位参与，努力使活动做到条块结合、纵横贯通。用心设计活动形式，用情搞好活动安排，用细节完善活动，用评价促进活动。年级部着力从环境形象、学生言谈举止形象、年级板报布置，教师工作形象等方面入手，树立正面的教育形象。
重点活动有：
①“感恩教师”班会及制作贺卡活动；②了解祖国、赞美家乡迎接建国68周年；③为红领巾增添光彩-----纪念少先队建队68周年；④故事伴我成长----年级故事会；⑤规划社会实践活动，有前期策划，活动方案，后延活动。⑥学科学爱科学---科技节动手做活动；⑦热爱红领巾教育活动，建立劳动岗推进爱劳动活动；⑧迎新年活动。
4.抓好学科性学生活动，全方面培育学生的学习兴趣。重视生活经验对学生学习的积极意义，关注书本知识和生活经验的深度融合。举得各类学科性趣味活动或研究性学习活动，学科性学生活动要体现低年级的直观性和趣味性要求，开展英语日、英语节活动，举行英语绘本、英语口语、字母书写比赛等日常活动，语文学科举行“我读书，我快乐”讲故事比赛活动，数学学科举行“七巧板”旅行记实践活动等。
5.严格年级部行政和日常事务管理制度。
全面落实“教学管理”制度，严格“请假考勤”、教师值班等行政管理制度，加强例会制度、教师外出培训等制度的监管，防止出现脱岗等行为的发生。
加强对孩子上放学的管理，严格执行学生请假每日例行制度，严格执行晨检、通风、卫生打扫等各类事务，主动完成学生交付的特别的防疫任务。对未到校孩子要严格随访核实，了解具体情况等有力措施，防范出现安全意外。
三年级部
一、指导思想
以帮助每个孩子实现“自我教育，自主发展”，实现“让每一个学生都能收获成功”为全面工作目标。关注学生的现实需求，帮扶一切学业有困难、行为有偏差、心理有障碍的孩子，用良知作为行事准则，以教师的热情和专业水平，触动儿童的生命活力，成就全体儿童的健康成长。年级部全体教师进一步树立团队意识，培育合作精神，发挥集体智慧，提升整体教育教学实力，全方位服务学生。
结合本年级的实际情况，以“每一个学生现实”为教育教学出发点，重视学生的学业进步，关注学生“持家能力的培养和训练”，全面提高教育教学质量
二、学情分析
小学三年级现有学生391名，10个教学班。其中有 2个寄宿和半寄宿的混合班， 2个公办班。三年级孩子活泼好动，正处于儿童到少年的过渡期，年龄大约在8-9岁。与一、二年级的孩子相比，学习任务有所增加，学科内容、知识重点的难度增加，知识抽象化程度和思维的理性要求均有提高。学生的有意注意力明显增强，观察力的精细化程度提高，并具有强烈的好奇心，独立自主能力增强，批判和反思能力增加，叛逆和反抗行为也不时会出现。
三、工作目标
1.认真落实学校和各部门布置的工作要求，认真出色完成本学年的各项任务，充分发挥工作积极性和主动性，创新管理方式、提高管理实效，努力创建和谐、向上、团结的年级组。
2.全体教师要遵守校纪校规，忠诚于职业良知，对照自身岗位职责，认真有条理地完成自身工作，组内团结协作。牢记作为教师的宣誓：使所有的学生（不只是某些学生）发生对人生的有益变化，努力使每一个孩子成为能够管理自己生活的“独立自主的人”，以实现“让人能够继续教育自己”的教育目标。
3.教育学生要遵守中小学生守则，养成良好的学习习惯和行为习惯，严格要求自己，不断追求学业进步，努力成为全面发展的好孩子。
四、工作重点
1.加强学习型团队建设，营造相互支持、相互理解、相互信任、团结合作、群策群力的良好氛围。
2.加强安全教育和精细的安全管理，树立全面安全意识，杜绝安全事故特别是责任事故的发生。
3.结合教师节、国庆节、中秋节、元旦新年等传统节日对学生进行爱国主义、尊敬长辈等教育。
4.继续抓好常规教育，培养学生的学习习惯，卫生习惯等。
5.加强各班的管理力度，将班级工作量化，从而达到班级管理细化。
6.很抓课程和课堂教学管理，推进有效教学，开展跨学科、基于学生学习能力的教学研究，营造良好的教风学风。
五、具体措施
1.进一步加强安全教育。发动全组教师积极主动参与“平安校园、幸福校园”建设，制定全面的安全防护措施，强化学生的安全自护意识，帮助学生识别安全隐患。全体教育要认真执行学校、年级组相关安全工作规定和要求，多留意、勤检查，及时及时削除安全隐患，杜绝安全事故的发生。
班主任要充分利用开学初第一周的安全教育及每周的少先队活动课对学生大力宣传安全的重要性，讲明道理，组织学生学习安全自护知识、消防知识、交通知识，争强安全意识，培养自护自救能力。
2.培养学生良好的习惯。把学生的养成教育作为重点工作之一，认真学习《北京市中小学生日常行为规范（2016年修订）》，促进学生养成良好的品质和规范的行为。全面落实《学生一日常规》，巩固上一年的文明礼仪、卫生常规等方面的教育成果，使讲文明、有礼貌、讲卫生、守纪律成为全体学生的自觉行动。
3.加强班集体建设。组织班主任认真学习《班主任工作一日常规》、年级继续开展“温馨班级”建设活动，达标的基础上对优秀班级进行表彰。开展“文明班级”评优活动，做好学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。进一步加强班级公共财物的管理，发动全体学生参与班集体管理，以实际行动维护班级、学校的荣誉，树立“全班同学是一家、班级事务一起抓”的集体主义观念。
4.重视学生的学业进步。要督促全体教师，必须熟练掌握“儿童期转入少年期”这一阶段的学生心理特征，根据学习任务、内容、难度显著提高的现状，结合学习活动的游戏特征弱化，而认知过程的规范性、严谨性强化等特点，全面改良课堂教学方法。而三年级又是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。
要引导学生从被动的学习转向主动的学习，“让学习发生”要作为每节课的根本要求，使每节课堂教学都成为高效课堂的典范。教师要从“内容、动机、互动”三个维度，精心设计课堂教学方案，为学生的自主学习、合作学习提供强大的动力机制。进一步提高分类教学的课堂策略，强化培优补差工作，防止“学业落后学生”在点、面上的漫延、扩大。
5.加强师德师风建设，提高全组教师的思想政治素质和职业道德水平。以教师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，课堂教学不出现“开天窗”，不迟到，不体罚学生，爱每一位学生，做到对全体学生负责。
（1）组织全组教师积极参加各项师德培训和班主任工作培训，认真学习教师职业道德规范、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法规文件的学习。进一步规范教师的言行，争取把教师的职业道德和管理艺术提升到一个更高的水准，力争使我组教师人人成为具有高尚师德的育人典范。
（2）全组教师尤其是班主任要以“严格管理、慈爱关怀”为指向，在班级管理中严字当头，爱存心中。坚持四勤（勤看、勤谈、勤做、勤思）,常怀五心（爱心、耐心、细心、童心、责任心），进一步落实“爱生学校”的各项要求。
（3）全体教师要做到工作扎扎实实、实实在在，重在提高效率。对于学校和年级组安排的工作，要按时、高质、高效地完成，并力求有所创新，体现年级特色。
6.很抓教学常规管理，全面落实“每节课都是好课例”的工作要求。认真落实教学“五认真”，坚持教学常规检查，发现问题及时解决。加强课堂常规的检查，落实“师徒结对制”，年级主任、备课组长、专业师傅要及时掌握教师的上课情况，加强课堂听课检查，营造教师之间互相听课、评课活动等互学互补，实现共同成长。
要向常态课堂要质量。要全面增强教学质量意识，改进课堂教学方法，传承优良教学传统，创新课堂教学模式，有效地指导学生掌握学习方法，进一步激发学生的学习兴趣，把知识内化作为提高质量的核心要素抓实、抓好。
7.要很抓练习的有效性，认真组织课堂练习、自修课的自我练习、每单元一次的阶段练习。要从学生的学业、练习中掌握学情，认真作好质量分析，及时调整教学策略。要树立全面的质量观，注重各科均衡发展，防止学生偏科，期末学生评优各科应当都在良好以上。全体教师要做好后进生转化工作，要对本班后进学生建立跟踪记录日志，在措施上加大力度，确保辅差工作落到实处。重视学生良好学习习惯的培养，要在作业的字迹清晰、卷面整洁、图案美观等方面花大功夫。
8.加强教研活动，营造良好的学习和学术风气。备课组长要认真组织好每一次教研活动，参加教研活动要提前开展研究，认真做好发言准备，把分享作为提高专业水平的有效途径。教学研究要以课例为重点，加强精品课的学习和研究，选取日常教学中共同面临的困惑或问题研究主题，进一步提高教研工作的实效性。
9.全面落实例会制度，逢单周进行一次班主任工作会议，总结各班的工作，反思存在的不足，商讨解决问题的方法，交流班级管理的先进经验。逢双周召开全组教师会议，组织本组教师学习现代教育教学理论，加强师德培训，建立新型的师生关系，强化老师的服务意识，提高职业道德。
10.开展有特色的年级学生活动，全面落实活动德育理念。（1）继续开展每月“校园之星”、“红领巾监督岗优秀标兵”评选活动；继续做好班级“每周之星”的公示工作，并进行表彰。（2）深入开展“文明礼仪伴我行”活动，充分利用各种渠道对学生进行培训与教育，组织学生学习《小学生礼仪常规》，举行“文明礼仪伴我行”主题班会，开设校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪的专题教育课程，提高学生的文明程度。（3）结合重大节日、纪念日适时地组织活动，对学生进行爱国主义、集体主义和传统美德等方面的教育。
11.强化卫生管理工作。培养学生个人卫生习惯，很抓学习用眼卫生，落实衣着卫生、用餐卫生等各项要求。搞好环境卫生，年级部助理、值班教师及每日红领巾监督员，要加强对年级公共卫生管理，每天早上、中午放学时及每日课间要到年级卫生区巡查，发现问题及时解决，要多与班主任沟通，齐抓共管，美化、净化年级组区域环境。做好校园环境的净化、美化工作，提醒学生不随手乱扔纸张，并教育学生见到垃圾不放过，“弯一下腰，走两步路，给垃圾找到家”。树立保护环境，人人有责的意识，教师要发挥自身的引领和示范作用，带头做好班级和校园的卫生保洁工作。
13.抓好行为有“问题”学生的帮教转化工作。充分发挥科任教师、班主任、年级组的管理职能，研究转化“问题”学生的有效措施，不让一个学生掉队。建立问题学生成长档案，把问题学生的教育和转化工作列入日常工作中，实行问题学生“一对一导师制度”。
14.做好家校和谐工作。全体教师要不断提高与家长的沟通能力，通过电话、微信、QQ、家校联系册、家访等方式不定期与家长进行个别交流，掌握公共交流的智慧和策略，防范引发群体性事件。任课教师也要通过各种形式与家长进行个别沟通，以取得家长更好的配合与支持，真正发挥沟通的功能，从而使家长更加及时地、实事求是地了解孩子在校的情况，更加有效地配合学校、老师的工作。及时掌握家长舆情，出现不良事件要及时向学校汇报，以便采取紧急措施防范事态扩大。
15.加强“三年级红色少先队”阵地建设，充分发挥政治思想教育的领先优势。
（1）各中队要以月主题教育为指导，结合本班实际认真开好中队会，本学期举行一次主题队会，组织有关人员观摩、评比。
（2）开展少先队光荣感教育。以中队为单位，以“我是优秀少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容。广泛开展少先队光荣感教育。引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。班级、年级评选每月优秀少先队员，年级宣传版面增设优秀少先队员专栏，树立学习榜样。
（3）开展少先队小家务活动。每周一次中队委干部会议；每月一期板报；及时更新红领巾、少先队园地；每周一次为学校、班级做服务活动；每周二年级为义务劳动日；每月一次队会并有记录，及时记录好人好事。
四年级部
一、指导思想
以“健康的体魄，积极的兴趣，坚实的起步，幸福的童年，美好的人生”为指向，“让所有学生获得学业高成就水平”为共同价值观，从“未来的视角”培养今天的孩子，既要教授和训练学生的知识和能力，还要关注“作为人的一般发展”。坚守“孩子是家长和教师共同的宝贝”的行为观，杜绝一切欺凌孩子的行为，全面建设“爱生学校”。
根据本年级学生的生理特点和心理特点，将课内学习和课外活动相结合，开展生动活泼的，集知识性和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活，培养孩子的创新精神、动手能力和独立思考能力,培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。开展“指向教育性”的活动，遵循儿童的成长规律，正视儿童的差异，从“发展视角”进行全面的教育评价。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。
二、基本情况
教师情况分析：本年级教师队伍,是一支以中青年教师为主体、工作踏实、有生命力，有活力的教师队伍。新一学期，全体教师将继续发扬“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，充分发挥工作积极性、主动性，使年级组各项工作能上一个新台阶。
本年级现有10个班级、367名学生，其中2个寄宿班（含1个混合班），2个公费班。在此年龄段的学生，活泼、好动、自我管理的意识较弱，需要进一步改进班委会和学生自主管理制度建设，需要进一步充实班级管理岗位设置，需要进一步提升班级文化氛围……要在学风、行为规范、班级文化建设等方面下工夫，进一步完善、规范学生的行为准则，通过规训、教导，使学生能逐步走向成熟，实现自我教育，为学生的自我发展提供空间，为学生的健康成长提供强力保障。
三、工作目标
1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越的教师团队，构建积极向上的办公室文化。
2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。
3、精心打造以班主任为核心，科任老师共同参与管理的班级群体。
4、精心搭建教育平台，开发家长资源，拓宽学生视野。
5、精心组织有教育价值的、高质量的学生德育活动。
四、工作重点及措施
（一）学生层面
1、安全工作。
安全工作是一切工作的前提，我们要常抓不懈，确保学生在校安全，努力构建“和谐校园、平安校园、幸福校园”。年级组将制定安全防护措施，加强学生珍惜生命的教育，强化学生的安全自护意识，帮助学生识别安全隐患,杜绝重大事故的发生。各位班主任要充分利用班会课对学生大力宣传安全的重要性，讲明道理，组织学生学习安全自护知识、消防知识、交通知识，争强安全意识，培养自护自救能力。要制订并完善各类管理制度和工作流程，包括“一岗双责”安全制度、课堂清点人数制度、安全排查制度、路队“三不走”规定、离返校家长签字制度、卫生评比制度、班级星级管理制度、学生出门班主任开条制度、杜绝体罚等不文明现象的规定，严格执行“应急意外事件，第一时间三项工作流程（上报、通知家长、处理）”的全面要求。
2、加强学生管理，培养学生良好的行为习惯。
要把学生的养成教育作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生形成良好的品德、行为习惯和精神风貌。
a)自觉遵守纪律。外出集队时做到快静齐，不随便走动，说话，保持安静，讲话或演出结束时要鼓掌致谢。课堂上注重听讲质量，不分心走神，思维随着老师的思路走，养成爱思考，不懂就问的好习惯，不做小动作，不交头接耳。
b)养成良好的习惯。要把学生的习惯养成作为首要任务，按照“学习习惯——行为品德——自觉意识”三个层面推进对学生的教育，使学生的良好习惯从“别人要我做”转变为“我要这样做”。
c)设置“红领巾监督岗”，让学生学会自我管理和相互管理；坚持“每月之星”的评选工作，在学生中树立榜样，形成自觉进取、积极向上的良好氛围。
d）和生活区紧密联系，对学生在学习、生活、语言行动等方面提出一致的要求，整合各方面力量，帮助学生形成良好的生活习惯和学习习惯，为学生的健康成长打下扎实的基础。
3、抓好学生的学习习惯，进一步提高学习的有效性。
（二）教师层面
1、组织班主任认真做好学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。要严格执行考勤制度、每日工作自查制度，特别要落实六大措施， 7:30班主任到岗检查；7：45-7：55 晨读情况检查；抽查课间学生活动情况；课间操出操情况检查；午间13:25班主任到岗检查；放学情况检查。年级组长要认真做好每日工作自查记录。
2.加强师德师风建设，提高我组教师的思想政治素质和职业道德水平。
a）以教师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，不体罚学生，热爱学生，做到对每一位学生负责任。
b）组织全组教师积极参加各项师德培训和班主任工作培训，认真学习教师职业道德规范、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法规文件的学习。进一步规范教师的言行，争取把教师的职业道德和管理艺术提升到一个更高的水准，力争使我组教师人人成为具有高尚师德的育人典范。
c）全组教师尤其是班主任要以“严格管理、慈爱关怀”为工作的指导思想，在班级管理中严字当头，爱存心中。要求坚持四勤（勤看、勤谈、勤做、勤思）,常怀五心（爱心、耐心、细心、童心、责任心），结合上个学期工作，各位老师要明确自己实际工作的优缺点，加强工作责任感的提升。
d）进一步树立团队意识。工作中能与组内同事相互团结、相互指导、相互促进、共同提高，让团结产生更大的战斗力。
3、狠抓教学常规管理，向日常教学要质量。
a）本学期继续坚持教学常规检查，发现问题及时解决。
b）加强课堂常规的检查。要求各备课组长每周听两名教师的课，了解教师及学生的上课情况，努力向常态课要质量。
c）增强质量意识，全面提高教学质量。
①改进课堂教学方法，采用合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的相互交流与合作。激发学生的学习兴趣，从而全面提高教学质量。
②各教师要树立新的质量观，要注重学生各科平衡发展，防止学生偏科。
③各任课老师要做好潜能生转化工作，要对本班潜能生建立跟踪记录。措施上加大力度，确保辅差工作落到实处，以便更好地提高教学质量。
④重视学生良好学习习惯的培养。
4、加强校本教研活动，积极开展教研活动。
a）备课组长要认真组织好每一次教研活动，要提前告之教研内容，参会人员要根据内容认真准备，与会时积极发言、热烈讨论、作好记录。
b）语数英备课组要多选取那些平时教学中共同面临的困惑或问题、相近的教学点为研究主题进行探讨。
c）同年级组的老师开展互相听课、评课活动，多说课、多写反思，通过上课、评课等一系列活动，促进老师之间的互学互补，促进老师的成长。
5、执行例会制度，统一思想，创造性地开展各项工作。
a）单周举行一次班主任工作会议。小结上周各班的工作开展情况，交流班级管理的先进经验，使广大教师在实践、反思、学习、再实践的“螺旋式”发展中不断成长，从而促进年级内部提升，改善年轻教师多，经验不足的劣势。
b）双周召开一次全组教师会议，组织本组教师学习现代教育教学理论，加强师德培训，建立新型的师生关系，强化老师的服务意识，提高职业道德。
6、加强与家长的沟通，切实打造实校教育品牌。
通过与家长的沟通，了解学生在家的学习、社会交往情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，走进学生的内心世界，并依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心，把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同配合教育、督促。
（三）年级部文化建设
1.年级部训示：爱国 爱家 爱校 爱己
2.《年级部学生守则》
[第一部分]我不应该——取笑他人、伤害他人、侮辱他人、闲言碎语、影响他人学习、玩学习用具，损害自己、他人和学校学习用品。[第二部分]我应该——上课好好学习，课后认真复习；认真听讲；尊重师长，团结同学；举手发言；倾听他人讲话，轮流发言；端正姿态；进教室前安静放置个人物品；正确使用的学习用具。[我有权利]——学习；犯错时寻求帮助；在尊重同学言论的情况下自由表达自我；完成学习后自己支配和管理学习用品；课间休息时自由放松。
（四）班级建设
1.严格落实“温馨班级”工作。从班级环创、环境卫生、文明礼貌、课间纪律、小组合作、班委制度、班队会开展情况等多方面进行年级部“温馨班级”评比，实行“红旗”流动制，营造团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。
2.培养优秀班干部，加强班级管理。
3.开展合作学习，增进学生合作意识。开展“手拉手章”活动。获章标准：有一个“手拉手”好朋友；与“手拉手”好朋友交往；帮“手拉手”好朋友解决一个困难（可以准备一根绳子，当你做完一件事时，在绳端打上一个结，三个月后，看看共有几个结）；为身边有困难的或贫困地区的小伙伴做件好事，并写封信；学习“手拉手”好朋友的一个优点。
4.义务劳动日的常态化。通过劳动，使“校园是我家，保洁靠大家”的口号落到实处，提高个人的思想道德素养，增强班级的凝聚力，增进同学间的共同协作。
五、丰富多彩的德育活动。
品行的培养是教育的首要工作，所以我们年级组老师有一个共识，那就是:品德的培养比提高学习成绩更为重要。把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，让学生终身收益。在这种较强的德育观的作用下，本学期我组以“感恩”为学期主题，以本学期的多个节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对学生进行“感恩”的教育，引导学生从小怀有一颗感恩之心，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
2、各学科活动安排
（1）语文学科活动主题：
九月讲故事比赛，十月硬笔书法大赛，十一月读书分享，十二月国文诵读大赛。
（2）数学学科活动主题：九月数学口算比赛；十月数学竖式书写秀；十一月数学特色作业展；十二月数学思维闯关游戏
（3）英语学科活动主题：九月绘本朗读大赛；十月课本剧配音大赛；十一月“课本剧展演；十二月英语美文书写秀。
五年级部
一、指导思想
以立德树人为根本任务，紧紧围绕“学校教育要使全体学生发生对人生有益变化”的教育使命，努力实现“让每一个学生都获得成功”的学校价值，全面完成学科知识传授、社会知识建构和情感文明培养等全方位的教育任务，全面提高教育质量。
1、坚守“崇尚朴素和简约”的办学理念，把握以“内涵发展和品质提升”为重点的学校教育发展方向，推进“依法办学、民主监督、社会参与、自主管理”为特征的现代学校制度建设。
2、要积极推进“达标+评优”活动，开展经常性的“温馨班级”、“学习型教研组”、“爱生年级部”、“优质课堂教学”达标活动，建立并完善校本化的学校管理标准、教学标准和教育标准体系建设。建立红领巾文明监督岗等学生组织，进一步完善“自觉约束、自主教育、自由成长”的德育工作机制。
3、深入探索“具有深度学习特征”的课堂教学，开展以“深度教学”和“深度学习”为主题的优质课堂创建行动，全面落实“教学就是为了让学习真实地发生”的工作理念。从“内容、动机、互动”维度构建优质课堂教学的标准化要求，巩固近年来我校在推进优质课堂教学方面所取得的成果。
二、基本概况
教师构成：年级部现有教师18人，班主任10人（其中语文教师3人、数学教师4人，英语教师3人），数学科任老师1人，语文科任老师1人，英语科任老师2人。
学生构成：本年级现有学生326名，其中2人保留学籍。2个寄宿班，1个混合班，7个半寄宿班。2班的学生成绩相对较弱，5、6班为义务班，5班人数最多，而且学生和家长各方面的水平不一，其中3名学生比较特殊，其他班级水平相当。
家校关系：家校关系比较融洽。家长非常通情达理，能站在老师的角度思考问题，体谅教师工作的辛苦。教师非常关爱孩子，“用对孩子的爱，打造让家长感动的教育”的和谐理念已渗入了实际工作的方方面面。
三、年级口号与信念
1、培养兴趣 发展特长 尊重个性 快乐成长。
2、“一事一物皆教育，时时处处有课程”。
3、“为每一个学生提供适合发展的教育”。
四、重点工作
1、学习、分享和交流新的教育教学理念，在理论和实践的碰撞中，总结、反思、提炼，提升专业水平。（班主任、教师）
2、实施班级学生的自主管理。（学生）
3、立足“教学五认真”，很抓常规管理，落实深度教学、深度学习，打造简约、直面核心知识的课堂，让学习真正发生。（教学）
4、以“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”为导向，
组织能满足学生学习、生活和个性发展的多样化需求，最终指向学生核心素养发展的学生活动。（德育）
五、主要措施和活动安排
（一）教师方面：
1、加强教师理论学习，扩大理论视野，融合多种理念，提升教育水平。
学习“新样态课程”： “坚守一个信念”、“形成两种意识”、“把握三个观念”。通过学习，懂得如何了解学生学习、生活和个性发展的多样化需求，进一步关注学生核心素养的发展；深刻认识“课程意识”和“课程体系意识”，理解“生活即课程”的教育观；深入研究育人目标和课程目标的对应转化；进一步提高教师对学生的发展性评价的认识。
2、加强师德师风建设，不断提升教师的职业道德和专业水平。
①认真学习教师法、教师职业道德规范等法律法规，做到为人师表，学高为师，学正为范。②教师坚持正确的教育导向，不偏听、不偏信，心中要有一个坚定的正确的教育信念和方向。始终相信“教育要和儿童在一起，要和儿童的生活在一起”；秉承“一事一物皆教育，时时处处有课程”的信念，努力做到“为每一个学生提供适合发展的教育”。注重“培养兴趣 发展特长 尊重个性 快乐成长”的发展目标。③严格做到不体罚学生，不言语侮辱、重伤学生，不触碰教育的红线；要热爱每一个学生，要相信每一个学生都有发展潜力。④认真学习劳动纪律，认真遵守学校的各项规章制度。做好不迟到，不早退，上课不拖堂，遵守请假制度等。加强与家长的沟通，建立和谐的家校共建。⑤狠抓教师常规管理。⑥落实例会制度，及时开展各项工作。
此外，还要认真做好常规工作安排。组织班主任经验交流。认真总结各班上周工作情况，提出问题，共同交流，在交流中提炼出更好的管理方法，促进班级管理水平的提升。分组学习和讨论专业的教学理论，提升教育理念。
3.加强班主任工作培训，年级内部实现“全员班主任”化，在此基础上，完成全体班主任从“合格班主任”向“优秀班主任”的转化。要求全员读一本与班主任工作有关的书籍，开学初进行心得经验交流活动。继续积极推进“达标+评优”活动，开展“温馨班级”达标活动与“文明班级”评比活动。结合实践，每月开展一次“班主任工作经验分享会”活动，班主任要撰写德育案例一篇，开展班主任工作常规培训。加强班主任对班、队会的知识学习，及时开展有教育指向性的班、队会活动。研究班级小干部培养、小组合作探究学习方式的引导、丰富多彩的社团活动、互帮互助小组活动、义务劳动等，进一步提高班主任工作能力。
4.加强课程及课堂教学工作：
年级主任要经常与备课组长交流，了解本月的教学完成情况。推进组内听课，了解教学每个教师教学情况和进度，并发动教师积极参加教研活动。实施分层教学，研究每组学困生的切实可行的辅导措施，让每位学生都有进步，并获得可持续发展的能力。利用学校课程资源和教学过程的契合点，激发学困生等部分学生的兴趣，发展他们的特长，转变他们的行为、思想，尽快转变到正确的方向和轨道上来，进入到正常的学习状态，让他们感受到改变和成长的快乐。加强校本教研活动，积极开展教研活动。
（二）学生方面：
1、安全教育
2、习惯养成教育
3、以自主管理促进学生发展。
引导学生由“被约束、被教育----自觉遵守、树立榜样”的过程，全面提升学生在行为、品德、精神等方面的良好风貌。继续加强并完善纪律之星、学习之星、劳动之星、文明礼仪之星等年级之星的评比。要大力培养年级的小干部，充分发挥“领巾文明监督岗”的作用，培育学生的小主人翁意识。班级管理中要让每个学生都参与其中，做到“事事有人做，人人有事干”，保证每一位学生都参与到班级管理中。年级部的管理中要给那些表现突出的学生提供平台，树立榜样意识。
4.打造富有儿童生活和学习韵味的教育。
对儿童生活和学习的教育，恰恰是最真实的教育。教育儿童，要学会从儿童的视角出发，从儿童的心理出发，关注和理解他们的行为，用在他们这种视角下所产生的结果，引导学生正确的发展放向和价值导向。我们既尊重儿童的生活和学习，以及他们的成长变化，又要注意社会大课堂对学生的影响和冲击，引导好学生对社会大课堂知识的学习和理解，让学生将来有能力有信心步入社会大课堂，而不是学校、社会两张皮，学生走出校门，感觉学校所学与社会发展不同步。
5.关注学习、心理和行为方面有偏差学生的帮扶工作。
（1）班主任从班级管理出发，多关注、理解和帮扶问题学生，做好心理疏导和正确的导向，帮助学生正确认识和理解问题，培养积极的情绪，构筑坚强的内心，积极帮助学生形成良好品行，尽快走上正确的发展方向。
（2）科任老师课上课下要积极发现问题学生的闪光点，给予积极的鼓励和表扬，尤其是在完成作业和成绩方面，要分层要求，让他们体会到自己的进步。
（3）年级组努力开展有关青春期、高年级学生心理变化等活动讲座。
（4）班主任重点关注学生的细节变化，及时与家长沟通配合，在班主任的倡导下，由家委会主任多组织一些校外的亲子活动，让问题学生在更多集体活动中，释放情绪，增长信心。
（5）年级组尝试安排一定的服务性的工作，增强他们的主人翁责任感和集体意识。
6.以学生活动促进教育教学效果。
学生在各项活动中，更能感受教育的力量，要让学生体验成功的乐趣，以提高教育效果，促进质量提升。精心安排各学科活动，语文学科主题活动有“每月一次书法比赛”“语文手抄报展示”“国学诵读比赛”“作文比赛”；数学学科主题活动有“每月一次计算比赛”“数学手抄报展示”“数学实践活动”“旅游费用核算”“数独比赛” “成长的脚印”等；英语学科主题活动有“9月Summer Vacation is Exciting手抄报评比" “Happy Halloween万圣节活动”“英文流行歌曲比赛”“经典英文电影片段配音比赛”等。
此外，还举得德育主题活动，例如节日活动，一月一赛体育活动，以及艺术类活动等。
六年级部
一、指导思想
学习和贯彻《国家中长期教育与改革发展规划纲要》、《义务教育学校管理标准》、《中小学教师专业标准》、《北京市北外附属外国语学校“十三五”发展规划》。紧紧围绕《学校工作思路》和提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，突出重点，进一步明确德育工作方向，把育人为本作为年级部工作的根本要求，把促进学生健康成长、奠基学生幸福人生作为年级部德育工作的出发点和落脚点。紧紧围绕“学校教育要使全体学生发生对人生有益变化”的教育使命，全面完成各项工作，切实提高教育教学质量。
二、基本概况
六年级部共有10个教学班，学生257人，拟安排22名教师，英语教师9人，语文教师7人，数学教师6人。因有两名语文教师怀孕，储备语文教师一名。这是一支年轻的教师队伍，需要下大力气提高教师的专业素养，职业道德水准，及遵规守纪意识。年级力求六年级以稳定为主，通过以老带新，以新促老，老少共进，让年轻的班主任和任课教师在实践中得到锻炼，尽快成长。新学期的班主任队伍建设将继续以规范德育常规为抓手，通过量化标准考核班主任德育管理绩效，让常规教育落到实处，打造“团结乐学”六年级。
三、教育教学工作重点
六年级学生进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，他们的情绪不稳定，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。这一时期学生的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但是意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，遇到困难和挫折容易灰心。因此教师密切关注学生的心理变化，使他们掌握学科知识和提升自身学习能力的同时有健康的心理发展；密切家校联系，帮助学生建立孩子自信且健康向上的心理，引导他们多接触课外知识。注重提高学生的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的就是帮助学生科学有序地规划这一年的学习生活。
(一)德育工作
1、开展社会主义核心价值观系列教育活动，突出社会主义核心价值观的育人效果。通过学科德育、优秀传统文化教育、文明校园创建等育人渠道，树立师生身边的道德榜样，培育良好校风和班风，优化学生健康成长的环境。
对照《义务教育学校管理标准》的92条要求，建立班级管理、年级部管理的标准化要求和“工作底线”，加大工作力度，进一步提高管理环境卫生、日常生活、防病防疫、饮食教育、行为习惯训练、值日与劳动、设备设施报修等方面的工作能力，构建并完善涉及课堂之外的公共事务管理机制。各任课教师要进一步提高公共事务和突发事件处置能力，以教育的方法和课程的意识，采取有力的措施，打造良好的师生关系和生生关系，杜绝一切校园欺凌事件的发生，全面提高教育管理的能力和教育实力。
2、全面落实“爱生学校”项目的要求。对照“全纳与平等，有效的教与学，安全、健康与保护，参与与和谐”的各项标准，改进年级和班级各项工作，以人文感性的“爱”走进每个孩子的心灵，以教育理性的“爱”关注每个孩子的成长，通过专业且人性化的“爱”，打造让家长感动的教育。
3、秉承“外交家之摇篮”的学校文化传统，培育中西相融的“和合文化”，培养学生具有“热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交流”的国际理解力，以及“自觉约束、自主管理、自立教育、自由发展”的国际预备英才的综合素质。
4、以朴素的教育情怀，打造良好的学校精神气质。各班要完善“温馨班级”建设，精心布置有利于精神修炼的环境，打造淡定和宁静的学校生活。让孩子在爱和关怀中学会相互关心和承担责任。
5、落实“活动德育”的各项要求，各班和备课组要安排足够多的指向教育性的活动，举办文化节、英语节等活动。提高学生集会、学生主题活动、活动课程、研究性学习和综合实践活动的质量。在活动中有意识地培养学生的互助协作精神，使学生懂得良好的人际关系能够帮助自己和他人成为更加卓越的人。
（二）教学工作
1、各备课组要全面打造具有“深度学习”特征的课堂教学。全面提高学科教学质量，每一位教师都要努力成为“适合一切学生的优秀教师”，打造更有学科魅力的课堂教学，着力提高课堂教学质量。任课教师要将追求教学的有效性成为自觉行动，使一切课堂教学都能做到“让学习真实地发生”，始终要将“促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展”作为第一要务。
2、年级全体教师要积极参加“一师一优课”活动和其他教研活动，进一步提高教师的专业水平，为年级和学校教育教学质量的提升，提供人力资源的保障。
3、进一步加强外语特色建设，外语课程要继续结合“小班化、全外文、沉浸式”的教学模式，通过情境创设、情境表演和录音模仿与背诵，从口语、写作、文化等多个层面，落实和提高外语学科的教学质量。
4、通过专家、同行、家长委员会、学生的评教活动，促进课堂教学的规范化建设。要遵循儿童的成长规律，正视儿童的差异，不断追求每个学生的学业进步。要坚守“孩子是家长和教师共同的宝贝”的行为观，杜绝一切欺凌孩子的行为，要把学生的安全、健康教育作为重中之重。要高度重视学生行为习惯的培养，指导学生养成独立生活能力和“互相帮助、宽容待人”的与人相处的态度。
四、主要措施和活动安排
(一)德育工作
全年级教师学习爱生理念，践行爱生言行并落实爱生学校的标准，全面建设“爱生年级”。积极建设年级、班级学生自治组织特色和模式，构建“自主管理、自觉约束、自立教育、自由发展”的学生管理系统，培养学生自觉服从纪律和规范的行为文化，开展“文明班级”评优活动，总结成功经验，推广有效班级管理方法。
（1）红领巾文明监督岗检查
本学年年级将充分发挥红领巾文明监督员的监督作用，从晨读，课间纪律、学生日常行为规范、路队、课间操、卫生习惯等方面检查与监督各班落实情况。晨检员与文明监督员每日将各班级、各检查点位检查的结果反馈到年级助理韩雪老师处，每周将各班的考评情况进行汇总并公示，出现违纪与不达标的班级当周出整改措施。
班级落实“人人有事做、事事有人管”的“班级事物”管理模式，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。评选班级资产管理监督员，引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。由班级推荐优秀负责的班干部担任年级红领巾文明监督员。每月进行“爱岗敬业”文明监督员公示。
（2）“校园之星”评比与宣传工作
深入开展“校园之星”评比，传递正能量。注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，通过每月一次的“校园之星”（礼仪之星、卫生之星、体育之星、艺术之星、学习之星、友爱之星、纪律之星、进步之星等）的评比，讲述“校园之星”的故事，树立身边的典型和榜样，形成发扬特长，增强信心，共同进步的良好氛围。
（3）认真落实每月第一周的“安全教育”晨会
始终要把安全放在首位，认真贯彻安全第一，预防为主方针，全力打造平安年级部。开学初，对学生进行校园安全教育，特别是上下楼梯，暗处，转弯角落等一定要熟悉环境，注意安全，做到零事故；课间做到不大声喧哗、不快速奔跑、不吵架打架等。充分发挥《安全教育晨会》和《班级安全日志》的长处。以多种形式对学生进行防溺水、交通、饮食、校园安全、流行疾病等安全教育，针对各班每天发现的安全隐患或发生的安全事件及时进行全方位的教育，并且做到安全教育天天讲、安全日志天天记，确保安全零事故。
（4）积极开展本年级的特色活动
班级环境布置，尽显各班特色。结合德育工作和少先队活动，根据学生的年龄、心理特点以及班级实际情况，精心设计每一期的班级环境布置，使各班凸现个性特点，营造温馨班级氛围，使学生们感觉到“班级就是我的家”。
重视常规性检查，抓好学生卫生、纪律等检查，做好考核、评定、公布等相关工作，树立优秀班级和学生榜样，做到公平、公正、公开。培养学生的行为习惯，抓好毕业班学生的养成教育，从细节处、细微处，规范学生的行为，结合学校每一项常规工作，深入扎实，落到实处，项项工作有效果，让良好的行为习惯成为学生内在的修养。
“弘扬志愿精神、争做环境卫士”，开展周二校园志愿者活动。选表现好的学生参与到志愿者活动中来，清理年级区域的垃圾，打扫班级教室及公共区域卫生，颁发志愿者奖状并树立榜样，引导全年级学生自觉投身到“文明校园”创建活动之中，做遵规守纪的学生。强化节日主题教育，注重传统文化渗透。开展“红领巾相约中国梦”、“中国梦，我的梦”主题教育活动。
（5）教师队伍与班主任队伍建设
继续开展“温馨班级”建设活动，开展“文明班级”评优活动，完成“爱生年级部”达标活动及“教育家园”年级部评优活动，完善年级管理手册。切实做好教师与班主任工作总结和经验交流，促进年级教师与班主任工作整体水平的提高。开展“师徒结对活动”，以老带新，以新促老，老少共进，注重发挥优秀班主任示范引领作用。
（6）爱生年级部建设
要重视思想教育与活动德育，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，力求培养学生人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强。
要注重细节管理。工作要“细”，从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手，对学生进行养成教育。推动“全天侯”管理，一是时间上无空档，做到无时不在；二是空间上无空档，做到无处不在。从学生早晨到校，到晚上离校，整个校园、全天候都有人负责管理。全面落实责任制，谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁的问题谁负责、谁分管谁负责的岗位责任制。确保“时时有管理，处处有管理”。
创建平安年级，营造积极向上的学习氛围。利用班队会、心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育；实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，帮助学生完善人格，健康成长。
搞好班级文化建设。年级部通过组织班级板报评选、手抄报评选、卫生礼仪评选，学习园地评选等促进学生增强热爱班级与自我管理的意识，营造浓郁的学习氛围。建设温馨班级，达到人人走向优秀、卓越的目的。
加强卫生管理不定期检查班级卫生、教师卫生区的卫生以及个人卫生，督促各班做好每天的卫生清理工作，将教师卫生区和班级卫生区责任到人，相互监督。做好年级部的安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级关好门窗。要将班级量化考核办法落到实处，做到有检查、有记录，组织年级小干部进行定时检查。做好心理健康教育。有效开展家校沟通，加强家校联系工作。
(二)教学工作
1、监督评价课堂：年级部主任、备课组长深入课堂教学，从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行评价，认真撰写听课记录，及时做好评课议课工作。
2、教研活动：年级以备课组为单位定期开展备课组活动，在教育教学经验交流中不断积累经验；不定期开展教研活动，发现问题及时解决，以促进教师教学水平的提升。
3、认真参加学校组织的各种业务学习，积极参与勇于发言，认真听取专家的点评。
4、认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。
5、及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思，积极向校园网进行投稿。
6、常规工作常抓不懈：
（1）认真组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单元及课时的教学目标，认真落实，深度了解教材、掌握备课方法，认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。
（2）严格遵守学校对上课的规定：教师要提前到达教室。不早上、不拖堂，教师上课要使用普通话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证90%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。
（3）认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（4）按学生的实际情况实施分层教学、分层布置作业。教师课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做好学生学习的引导者领路人。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生，提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。
（5）重视质量监测活动，做好随堂测验、单元测试和阶段性知识验收活动。对出现的问题认真做好查漏补缺、认真讲评、注重反思。建立学生的错题集，有针对性的对学生进行各种辅导。
（6）教师提倡阅读活动，做好相应的读书笔记，及时撰写读后感，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，提高个人的各方面素质的提高。
7、学科特色活动：
（1）语文学科：汉字书写大赛；汉字听写大赛；成语接龙大赛；诗词大赛；演讲比赛
（2）数学学科：魔方大赛；
（3）英语学科：英语短剧；英语角故事沙龙；英语听说练习；英文歌舞比赛；
（4）音乐：舞蹈专场；器乐专场；新年联欢晚会
（5）科学：纸飞机比赛；水火箭比赛；
（6）体育：跳短绳比赛；跳长绳比赛；仰卧起坐比赛；投篮比赛；男女4*100接力赛；踢沙包比赛；篮球竞技赛；足球竞技赛
预科部
一、 指导思想
以学校教学计划、德育计划为指针，结合预科孩子的年龄特点，坚持做好顺应儿童天性，培养“完整儿童”的教育教学活动。以“做最好的自己，过幸福的生活”为目标，努力抓好对学生的知识教育，思想教育，常规教育和习惯养成教育；使孩子学会学习，学会生活，学会思考，学会创造，为孩子提供科学、健康、优质的启蒙教育。
二、基本概况
1、 教师：
2017—2018学年小学预科部预计11名教师。其中9位班主任，1位年级部主任，1位英语教师，其他任课教师都来自小学各个科任组。我们是一支团结乐学、踏实肯干、积极向上、具有高度责任心的团队，全体教师都能够很好地胜任班主任工作和教学工作。
2、 学生：
预科部共有学生256人，都是刚刚走出幼儿园的小朋友，天真、活泼，平均年龄5周岁左右。因为孩子们都来自不同的幼儿园，所以行为习惯及生活习惯有很大差异，需要组内老师们付出更多的爱心与耐心，让孩子们尽快熟悉环境，尽快适应预科的学习生活。
3、家长：
预科班学生家长因从事行业不同、学历不同、阅历不同，对孩子教育的要求也不尽相同。入学初期，大多数家长关注的是孩子能否适应新的环境、在学校能否吃饱饭、能否睡午觉、在班级会不会有能玩的好的小伙伴，能不能每天开开心心的去学校等等问题。班主任、任课教师、生活教师要与家长一道，共同努力、相互配合，顺利度过适应期。
三、培养目标
预科是孩子步入小学的预备期，是幼儿园和小学教育两个教育阶段的过渡期，也是孩子成长过程中的一个重要转折。新的小学预科筹备小组，提出了“注重兴趣培养，激发儿童潜质”的年级教育口号，根据林卫民校长提出的“朴素和简约”的办学观，以“健康的体魄，积极的兴趣，坚实的起步，幸福的童年，美好的人生”为教育指向，逐步培养儿童成为“具有独立意识，并能够自主、自立的好孩子”。
小学预科教育，要以游戏活动为手段，通过多彩的活动课程，让孩子从生理、心理、行为习惯等方面逐步适应静态学习，帮助孩子顺利地过渡到小学阶段的学习。预科教育教学活动，必须重视孩子的参与与分享，逐步培养孩子的规则意识、任务意识和合作意识。
具体目标：
1、培养孩子做一个文明懂礼的好孩子。
2、培养孩子做事的注意力、并建立初步的时间概念。
3、培养孩子乐于并善于倾听他人讲话，理解他人讲话的内容。
4、培养孩子说普通话，乐意用普通话自然、大方、有礼貌地与同伴及老师交流。能清楚地说出自己想说的事，体验语言交往的乐趣。
5、培养孩子独立阅读图书、诵读古诗的好习惯。正确的书写姿势以及正确的课堂行为：举手、站立、坐姿、回答问题、课前准备等。培养孩子养成友爱、诚实、守信的优良品德。
6、培养孩子养成友爱、诚实、守信的优良品德。
7、培养孩子热爱劳动，学会尊重劳动者和劳动成果。
8、帮助孩子养成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。
主要从以下几个方面入手：鼓励孩子上学，激发他们的向往之情；加强孩子对环境的适应能力；帮助孩子树立初步的责任意识，激发孩子主动学习；教孩子一些基本技能，使幼儿树立自信心，发展孩子的创造性，帮助孩子提高学习能力，注重孩子在一日生活中的心理素质培养，发展学习适应能力，帮助孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力；培养孩子与人沟通的能力和解决问题的能力。
四、工作重点
1、提高教师师德水平，建立“爱教育、爱孩子、有责任感、敬业”的工作氛围。一个受孩子和家长信任和喜爱的教师，必定是有良好师德的教师。我们要努力创立良好的组内文化，通过培训、学习，使得每一位教师拥有一颗爱孩子的心，要尊重孩子，多站在孩子的角度考虑问题和解决问题；多看一些关于学前教育的书籍，坚决杜绝体罚和变相体罚孩子。
2、保障孩子的安全是教师天然的责任。预科班学生的安全工作是一切工作的重中之重。学生在校的安全是一切工作的前提，各班级要通过深入细致的安全管理，将每一个点位的安全教育做实、做细，不空谈口号，在班主任每日工作流程中已经明确责任人，要用实际行动，每一个点位都责任到人，认真执行并做好安全教育，做到防患于未然，争取实现班级安全管理零事故。
3、 良好的家校联系是教育教学工作顺利开展的保障。要向家长宣传本年级的办学特点、目标，争取家长最大的理解、支持、合作。同时通过日常联系、反馈等形式倾听家长心声，了解家长需求，及时沟通孩子的成长状态，家长反馈的问题要在第一时间成立调查组，尽快给家长答复，通过家长会等形式与家长面对面沟通，家校共同合作把孩子的教育工作做的更好。
4、 提高教师的理论水平及课堂设计水平。进一步规范备课、上课、组织学生活动及教研等环节的研究，建立相互讨论、互帮互学、共同提高的学术探究模式，加强理论学习和实践探索,不断充实教师的教育教学知识系统，在理论的指导下更科学有效的开展教育教学活动。提高教师，尤其新教师的课堂活动设计水平，提高教学质量，进一步探索形成统一规范、高效特色的教学模式。
5、 进一步提高教师的课堂管理水平，提高教师的学生管理及家校沟通的水平。
6、加强学生常规方面的教育，培养良好的行为习惯和学习习惯，为升入小学做好准备。
7、在选修课教育上再下功夫，真正实现个性化特长培养。使选修课的教学做实，做出成果。
8、在学校德育活动的引领下，结合预科学生的特点，每月积极开展各项德育活动，丰富学生的在校生活，使学生快乐、健康、全面发展。
五、具体措施
教师管理措施
1 、严格遵守学校的各项制度，按时到岗，上课不迟到、不拖堂、不随意调课，更改上课时间。做好课间的衔接工作。
2 、增强教师责任心，根据预科班年龄小的特点，做到平等、公平地对待每一位学生，用一个简单的动作、一个眼神去关爱每一个学生、善待每个学生。
3、杜绝一切违纪行为，严禁体罚和变相体罚现象。
4 、认真备好每节课，精心设计适合学前儿童学习的教案，揣摩课堂学习形式，给学生快乐的四十分钟。
5 、每讲完一课认真写好课后反思，根据自己教学中的得与失，掌控自己今后的教学。
6 、积极参加教研活动，经常听组内、校内老师们的课，从中吸取老师们授课中的精华，不断提高自己的业务水平。
7、积极开展班级活动，
班主任管理措施
1 、一个好的班级，班主任起着重要的作用，班主任要做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，防止小事故的发生。
2 、班主任要与本班生活教师密切配合，协调好本班的各项工作。
3 、做好学生在校的安全工作，发现问题按照程序第一时间上报，不能瞒报。
4 、紧密联系家长，及时上传教学内容、发放通知，随时向家长汇报学生在校的动态，并了解学生在家的状况， 引导家长在家对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康、快乐发展。
5 、班主任每天安全教育，及时进班管理，讲评安全情况。
6 、班主任每天按时到岗，认真做好学生入校、晨检、午检、缺勤学生反馈、更新班级考勤牌等常规工作。
7、 认真做好班级每日开窗通风、学生洗手、喝水、跟换饮用水的记录等。
8、 认真做好学生每日洗手的监督工作，及卫生间的安全管理工作。
9、 学校和年级部下发的各项通知，班主任在接到通知后要第一时间转发家长。班主任下发的所有通知必须是经过学校集体讨论、核对后才转发家长的，班主任不得在学校跟年级部不知道的情况下，以学校名义下发任何通知。
10、班主任每日对班级设备进行安全检查，认真填写安全检查表，发现问题及时报修。
11、坚持每月开展班主任心得交流活动，大家共同探讨相互学习管理班级的好方法，共同进步。
教学管理措施
1、 坚持每周一次的组内例会，总结一周工作，安排下一周工作，对存在的问题及时指出。
2、 认真学习并落实教学五认真，做实实在在的教学活动。
3、工作做到有布置、有检查、有反馈，取人之长，补己之短
4、加大检查力度，对于存在的问题及时提醒，限期整改，落实到位。
5、每位老师每周至少听课一节，一学期不得少于20节，认真填写听课记录，及时给出听课意见。
6、每学期一次组内公开课。
7、努力搭建共同提高、相互学习的良性循环平台，使预科的教学质量在平稳发展的基础上出特色，出成果，再上台阶。
学生管理措施
学习习惯：
① 了解预科班的学习情况，有自己成为学预科班小朋友的意识。
② 了解学习用品如何使用，学会整理自己的学具，能做好课前准备，学会整理自己的书包。
③ 培养孩子知道上课时必须遵守课堂常规，学会倾听，学会讲完整话。
④ 培养孩子上课的正确坐姿，能够正确地握笔，即正确的书写。（做到三个一）
⑤ 培养孩子上课时能够有自控能力，不随意离开座位。
⑥ 培养孩子能够按时完成课堂上的作品。
⑦ 培养孩子知道保护自己的学习用品及书本，能够保护好自己的物品。
⑧ 在活动中能够懂得举手发言，不插嘴不随意说话。
⑨ 完成活动作品，能够先将自己的学习用具收拾好，再做其他事情。
⑩ 培养孩子的时间观念。
⑪ 孩子之间能够相互帮助，能够帮助对方解答自己会的问题。
⑫ 培养孩子遇到不会的问题，能够积极的动脑筋，向老师请教。
行为习惯：
① 每天能够按时到校，不迟到。（特殊情况：如打预防针、看病除外。）
② 入校礼仪，能够走路进校、跟老师礼貌问好，有序进班，做好不争不跑。
③ 做早操时，认真不讲话，手拉手整齐走路队。
④ 上下楼梯单列右行。
⑤ 在活动中，能够互相谦让，能够尝试与同伴商量解决问题。
⑥ 户外活动，能够听清老师的要求，遵守游戏规则。
⑦ 同伴间遇到矛盾冲突，可请教老师帮忙，不能用武力解决。
生活习惯：
① 饭前能够主动地洗手。
② 能够安静的进餐，养成不挑食的好习惯。
③ 饭后能够将自己的餐具放到指定位置。
④ 课间能够按时、主动排队按顺序喝水。（先接冷水、后接热水。）
⑤ 如厕后能够主动地冲厕所，并且要洗手，养成讲卫生的好习惯。
⑥ 午睡时能把鞋子按顺序摆好，自己脱衣服并叠整齐放好；安静午睡不打扰其他小朋友。
注重美德的教育：
① 培养孩子对集体的热爱，对老师、同伴的喜爱。
② 培养孩子懂得什么是友爱、互助、谦让等美德语。
关注孩子心理健康，在情感上给予孩子更多的关爱及正确的引导
六、环境创设
1、 预科年级板报，本学年共6快板报，分别布置英语、常规、活动等不同内容，每月根据主题按时、保质出好年级板报。
2、各班级板报，墙面布置分为几大块：英语特色、常规评比、安全教育、风采展示、每月主题教育等、各班级会根据主题进行更换调整。
